近日，有网友反映孩子的作业APP 里嵌入游戏功能，使得孩子不能专注学习，因而非常愤怒，质疑学习软件有误导学生游戏之嫌。那么作业APP真的是让学生玩游戏吗？

一些家长听到“游戏”两个字就强烈反对、无法接受。在接受传统教育的家长们看来，游戏就是学习的对立面，游戏会对学习造成严重的负面影响。其实不然，游戏也可以为学习提供辅助，游戏化学习已经不是新词，在玩中学的概念也在慢慢被一部分敢于创新的教育者所接受。

据了解，在美国，游戏式学习（Game-based learning）已经很普遍，早在2016年，微软就设计了一款游戏——MinecraftEdu，被教育界人士称之为万能补充性教育工具。它需要玩家遵循一定的逻辑规则把一些东西从无到有的归列出来，对解剖学、地球科学、数学甚至文学等都有帮助。

而在中国，学习软件内嵌入辅助做题的趣味性内容也已经成为目前信息化教学的一大趋势，不少线上作业APP 都开始采取这种方式来帮助孩子愿意学习、高效学习。家长们的担心可以理解，但是站在学生的角度，作业适当游戏化未免不失为一个利大于弊的兴趣培养方式。

在医疗界，也有利用游戏治疗的案例，知名游戏商育碧在2015年开发了一款游戏《Dig Rush》，就是为了帮助治疗弱视病症群体，经医疗机构检测，病人每天玩一个小时，就可在4到6周内有效缓解病症。这种游戏模式称之为功能性游戏，而利用游戏的本质是为了治疗。

同理，学习/作业类APP开发的趣味式学习形式，其实本质目的是为了引导孩子热爱学习。在学生抗拒学习的情况下，我们如何帮助他们改变对学习的看法呢？唠叨说教肯定是行不通的，那么利用他们所喜爱的方式——游戏，也许可以。孩子的天性就是爱玩，在给作业题目包上这层华丽的外衣后，学生的学习欲望明显上升，而在有竞争排行的刺激下，做题量大大增加。家长看到的APP里的游戏排名其实是代表着孩子知识量排名的另一种形式。

所以，其实如果我们透过现象看本质的话，就会发现游戏化学习在学习中对孩子的帮助是利大于弊的，不仅增加了孩子的兴趣还大大增加了知识的摄入量。打造了MinecraftEdu 的 Teacher Gaming公司联合创始人乔尔·莱文说道，孩子们愿意玩，这种特点能令孩子们乖乖坐下来，学习游戏中的知识。